Ознаки адаптованості до водного, наземно-повітряного, грунтового та гостального середовищ. (только, пожалуйста, пишите по делу)

- 29 October 2020
- Автор: uwusann
Ознаки адаптованості до водного, наземно-повітряного, грунтового та гостального середовищ.
(только, пожалуйста, пишите по делу)
- 29 October 2020
- Ответ оставил: pskakun84
Ответ:
Адаптации растений и животных к водному образу жизни:
Растения: чаще всего у них редуцирована корневая система, всегда открыты устьица, между клетками есть аэрэнхима (если растение обитает на поверхности водоема, а не на глубине). Гидробионты - водные растения - водоросли.( обитают на глубине) Изменяется окраска тела по мере опускания на глубину. (Зелёные - бурые - красные).
Животные: делят на 3 основные группы:
• планктон - мелкие ракообразные; редукция всех утежеляющих частей тела ( раковин, скелета), тело осень лёгкое, переносится с течением воды. Обитают на поверхности.
• нектон - чаще рыбы; тело сплющенное в боковом направлении. Имеется орган боковой линии, органы сопротивления - плавники, чешуя, секретируется кожная слизь, шаровидный хрусталик. Обитают в толще воды.
• бентос - чаще моллюски или придонные рыбы; тело сплющенное в спинно-брюшном направлении, имеются органы, производящие электрические импульсы для освещения ( у рыб), имеются органы утяжеления - раковины. ( моллюски) Обитают на дне.
Адаптации к наземно-воздушному обращу жизни:
Растения: прочные механические ткани, вскрывающиеся лёгкие плоды, яркая окраска венчика, развитая корневая система, проводящие ткани, устьиц не много, листья покрыты кутикулой.
Животные: развитые покровы тела ( шерсть, роговой покров, слизистая кожа), развиты веки, появление крыльев, улучшение цветовосприятия.
Почвенная среда обитания:
Растения: развитая корневая система, яркая окраска цветков, сладкий запах нектара. Все ткани также развиты отлично.
Животные: конечности роющего типа, редукция органов зрения, высокая пластичность шерсти, выделение кутикулы некоторыми организмами, чтобы слипались частички почвы.
Организменная среда обитания:
Растения: как правило отсутствие хлорофилла и корневой системы ( полный паразитизм) или отсутствие только хлорофилла (частичный паразитизм).
Животные: упрощение внешнего и внутреннего строения, смена хозяев, маленькие размеры тела, редукция органов пищеварения, обоняния, приспособления к прикреплению в виде крючьев, присосок, высокая плодовитость.

0

- НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: биология.
На сегодняшний день (18.08.2026) наш сайт содержит 239971 вопросов, по теме: биология. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.

Найти другие ответы
Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

В чем сходство цветов: вероника дубравная, шиповник, фиалка трёхцветная, ландыш, горчица Помогите пожалуйста, Какие отношения складываются между сосной и шиповником в природе Жінка з нормальним кольоровим зором вийшла заміж за чоловіка-дальтоніка. Які очікувані фенотипи у дітей, які можуть народитися в цій сім'ї? Відомо, що мати жінки мала нормальний кольоровий зір, а б... как узнать каким газом дышит семена скажи пожалуйста Течением называется перемещение воздушных массводных масстемпературы* помогите сделать 7 класс соч по биологии 1 четверть пластидтердиң қызмети? Задание 1 Составьте и опишите питательные цепи и питательные сетки с помощью рисунка ________________________________________________________________________________________________________________... Европа -это *1 баллмалозаселеннаязаселеннаянепригодная Парниковый эффект – это увеличение среднегодовой температуры поверхностного слоя земной атмосферы и Мирового океана. Факторы вызывающие парниковый эффект (не менее 2-х) Назовите структурные компоненты растительной клетки, которые не встречаются в животной клетке. ____________________________________ Ответьте на вопросы:Назовите расы, изображенные на рисунках 1, 2 и 3.Перечислите факторы, влияющие на формирование рас.Определите сходства рас.Опишите основные положения теории равенства рас.