Заполните таблицу Сравнительная характеристика основных классов моллюсков ______________________________________________________________________________ Признаки Брюх...

- 25 January 2021
- Автор: Fattakhova00
Заполните таблицу
Сравнительная характеристика основных классов моллюсков
______________________________________________________________________________
Признаки Брюхоногие Двустворчатые Головоногие
Органы пищеварение
Оганы чувст
Внутренее строение
Внешнее строение
- 25 January 2021
- Ответ оставил: kiyashok93pamaaj
Брюхоногие молюски:
Органы пищеварения - имеют рот, пищевод, желудок, небольшой кишечник и анус. Также в пищеварительную систему входят слюнная железа, радула и печень.
Органы чувств - глаз, присутствующий у всех без исключения видов данного класса, а также осфаридии (отвечают за химическое чувство) у подводных представителей.
Внутреннее строение - имеется нервная система разбросано-узлового типа, одна почка, дышат при помощи ктенидий (иногда при помощи вторичных жабр). Имеется также незамкнутая кровеносная система и одна гонада.
Внешнее строение - нога, при помощи которой совершается передвижение, на которой сверху помещается раковина, как правило, закрученная в одну сторону.
Двустворчатые молюски:
Органы пищеварения - большая часть данных организмов фильтраторы. Вода с частичками их пищи поступает через жабры на ротовые лопасти, далее в пищевод и желудок. Нет радул, слюнных желез и печени.
Органы чувств - осфаридии и статоцисты (органы равновесия).
Внутреннее строение - разбросано-узлового типа нервная система, которая отличается большей простотой, нежели у брюхоногих. Органы дыхания - ктенидии. Имеется также незамкнутая кровеносная система, почки парные.
Внешнее строение - Парная раковина, которая зачастую симметрична с обеих сторон, и имеет щель в которую при потребности некоторые виды двустворчатых могут высовывать ногу.
Головоногие:
Органы пищеварения - вокруг рта есть щупальца, помогающие захватывать и удерживать добычу, есть пищевод, желудок, кишечник и анальное отверстие.
Органы чувств - хорошо развитые глаза, осфаридии и статоцисты, которые у некоторых видов берут на себя также функцию органа слуха.
Внутреннее строение - имеют наиболее сложно устроенный мозг их всех беспозвоночных, дышат при помощи жабр, кровеносная система незамкнутая, имеют 4 либо 2 почки.
Внешнее строение - Имеют голову, на которой располагаются щупальца, при помощи которых происходит процесс перемещения в пространстве, а также тело, в котором находятся все внутренние органы. Некоторые виды способны к мимикрии.

0

- НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: биология.
На сегодняшний день (25.12.2024) наш сайт содержит 239971 вопросов, по теме: биология. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.

Найти другие ответы
Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

В чем сходство цветов: вероника дубравная, шиповник, фиалка трёхцветная, ландыш, горчица Помогите пожалуйста, Какие отношения складываются между сосной и шиповником в природе Жінка з нормальним кольоровим зором вийшла заміж за чоловіка-дальтоніка. Які очікувані фенотипи у дітей, які можуть народитися в цій сім'ї? Відомо, що мати жінки мала нормальний кольоровий зір, а б... как узнать каким газом дышит семена скажи пожалуйста Течением называется перемещение воздушных массводных масстемпературы* помогите сделать 7 класс соч по биологии 1 четверть пластидтердиң қызмети? Задание 1 Составьте и опишите питательные цепи и питательные сетки с помощью рисунка ________________________________________________________________________________________________________________... Европа -это *1 баллмалозаселеннаязаселеннаянепригодная Парниковый эффект – это увеличение среднегодовой температуры поверхностного слоя земной атмосферы и Мирового океана. Факторы вызывающие парниковый эффект (не менее 2-х) Назовите структурные компоненты растительной клетки, которые не встречаются в животной клетке. ____________________________________ Ответьте на вопросы:Назовите расы, изображенные на рисунках 1, 2 и 3.Перечислите факторы, влияющие на формирование рас.Определите сходства рас.Опишите основные положения теории равенства рас.