Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • 63. Перепиште, вставляя пропущенные указательные и союзные слова. Выделите грамматические основы предложений.
    1. Не может управлять другими ... . ... не в состоянии справиться с
    самим собой. 2. ищет зла, к... оно и приходит. 3. Счастье выпадает ...
    его не ждет. 4. У ... много недостатков, ... легко находит их у других
    щедр, не нужно быть храбрым. 6. не следует делать, ... не делай
    даже в мыслях. 7. Никогда не беспокой другого Ты можешь сделать сам. ​

    • 07 November 2020
    • Ответ оставил: sofaonofrienko

    Ответ:

    1. Не может управлять другими, ТАК КАК (ПОТОМУ ЧТО) не в состоянии справиться с  самим собой. 2. КТО ищет зла, к ТОМУ оно и приходит. 3. Счастье  выпадает ТОМУ, КТО его не ждет. 4. У КОГО много недостатков, ТОТ легко находит их у других

    ЧТОБЫ быть щедрым, не нужно быть храбрым. 6. ЧЕГО не следует делать, ТОГО не делай даже в мыслях. 7. Никогда не беспокой другого, ЕСЛИ ты можешь сделать ЭТО сам. ​ИЛИ Никогда не беспокой другого О ТОМ, чТО можешь сделать сам.

    Надеюсь помогло))

    Объяснение:

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (15.05.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*