Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Задание 1
    Прочитайте текст и выполните задания.

    Выпишите главную и второстепенную информацию из текста.
    Жил на свете батыр Карахан. Он влюбился в девушку по имени Айша
    -баби, дочь своего закля того врага. Отец девушки не давал благословения,
    тогда" Карахан ворвался в аул, схватил свою возлюбленную и умчался
    прочь. Разгневанный отец направил вслед за ними своих стражников и
    приказал убить обоих.
    отца
    Долго бежали влюбленные, спасаясь от погони. Устав за несколько
    дней непрерывной скачки, девушка решила искупаться в реке Асу, на
    берегу которой они остановились отдохнуть. Но стражники
    подстерегли их. Они подложили в головной убор девушки саукеле
    степную гадюку. Девушка искупалась в теплой речной воде и стала
    одеваться. Тут-то и ужалила ее проклятая змея. Айша-Биби потеряла
    сознание, и стало ясно, что она умирает. Тогда батыр Карахан поднял ее
    на руки и понес в ближайший аул к мулле, чтобы получить благословение.
    Всего несколько минут длилось их семейное счастье. Айша умерла на
    руках батыра. В тот же час и день Карахан поклялся любить ее вечно.
    На том месте, где умерла Айша-Биби, позднее был построен мазар.
    Рядом с ним Карахан построили себе мазар в таком месте, откуда был бы
    виден мавзолей Айши, чтобы после смерти быть вместе с любимой. До
    последних своих дней батыр Карахан, одетый в белые одежды, жил
    недалеко от могилы Айша-Биби, молясь богу. За набожность и святость,
    народ стал считать Карахана святым.
    Мавзолей Айша-биби
    одним интереснейших
    уникальных памятников архитектуры Караханидской эпохи, не имеющим
    аналогов в архитектурно-строительной культуре Казахстана и средней
    Азии. Он также является местом паломничества, так как считается святым
    является
    ИЗ​

    • 01 November 2020
    • Ответ оставил: katuha1065

    Ответ:

    любовь к Айше. он до последнего дня был передан своей любовью к ней. построение Мавзолея

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (28.08.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*