Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Из повести Карамзина «Бедная Лиза» выписать пять сложных предложений и подчеркнуть в них основы, определить средства связи в предложении.​

    • 28 October 2020
    • Ответ оставил: abonte

    1. Я люблю те предметы, которые трогают мое сердце и заставляют меня проливать слезы нежной скорби!

    Тип сложного предложения: сложноподчиненное

    Основы: 1) я - подлежащее, люблю - сказуемое; 2) которые - подлежащее, трогают, заставляют проливать - сказуемые

    Средство связи: союзное слово которые

    2. Отец Лизин был довольно зажиточный поселянин, потому что он любил работу, пахал хорошо землю и вел всегда трезвую жизнь.

    Тип сложного предложения: сложноподчиненное

    Основы: 1) отец - подлежащее, был поселянин - сказуемое; 2) он - подлежащее, любил, пахал, вел жизнь - сказуемое

    Средство связи: союз потому что

    3. Ленивая рука наемника худо обрабатывала поле, и хлеб перестал хорошо родиться.

    Тип сложного предложения: сложносочиненное

    Основы: 1) рука - подлежащее, обрабатывала - сказуемое; 2) хлеб - подлежащее, перестал родиться - сказуемое

    Средство связи: союз и

    4. Луга покрылись цветами, и Лиза пришла в Москву с ландышами.

    Тип сложного предложения: сложносочиненное

    Основы: 1) луга - подлежащее, покрылись - сказуемое; 2) Лиза - подлежащее, пришла - сказуемое

    Средство связи: союз и

    5. Сие воспоминание потрясло ее душу; страшнейшее сердечное мучение изобразилось на лице ее.

    Тип сложного предложения: сложное бессоюзное

    Основы: 1) воспоминание - подлежащее, потрясло - сказуемое; 2) мучение - подлежащее, изобразилось - сказуемое

    Средство связи: смысл и интонация

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (01.12.2025) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*