Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Задание 9.Исправьте ошибки в образовании сравнительной степени имени прилагательного.
    1. Шекспира следует изучать в школе более глубже.
    2. В последнее время я стал читать литературу более внимательнее.
    3. Зощенко обратил внимание на недостатки в обществе более раньше, чем другие.
    4. В последнее время с этой дисциплиной дела обстоят наиболее лучше.
    5. Студенческое собрание прошло более организованнее, чем предыдущее.
    6. Факультет имеет в этом учебном году более высокие показатели, чем в прошлом.
    7. Цель шоу – показать наиболее лучшие выступления фигуристов.
    8. Части речи мы будем изучать более подробно в аудитории.
    Задание 10.Исправьте ошибки в употреблении полной и краткой формы имени прилагательного.
    1. Эти материалы периодической печати интересны и доступные.
    2. Работать в этой газете было тягостным и неприятно.
    3. Преподаватель был внимателен и добр.
    4. Эта проблема будет рассмотрена более подробно.
    5. Новый студент в группе всегда тих и спокоен.
    6. Будьте внимательные и осторожны с неизвестными вам людьми.
    7. Семья наша небогата, живем, как все.
    8. Ответы студентов ясные и точные.
    Задание 11.Необходимость отметить потребительские качества товаров и при этом выделить товар из ряда подобных приводит к употреблению необычных (рекламных) словосочетаний, в результате чего сформировалась группа наиболее употребляемых слов, которая получила название «ключевых» слов. Наиболее распространенные вариации в рекламе – это цена и качество. Составьте как можно больше словосочетаний по схеме «цена + прилагательное», «качество + прилагательное».
    Задание 12.В данный текст вместо отточий вставьте полные имена прилагательные (если отточий – два или более, то должно быть два и более прилагательных). Определите их разряд, род, число и падеж.
    Вот и лес. Тень и тишина. … осины высоко лепечут над вами, … … ветки берез едва шевелятся, … дуб стоит, как боец, подле … липы. Вы едете по … … тенями дорожке: … … мухи неподвижно висят в … воздухе. Мошки вьются столбом, светлея в тени, птицы мирно поют. … голосок малиновки звучит … … радостью: он идет к запаху ландышей. И далее, глубже в лес. (И. Т.)

    • 19 November 2020
    • Ответ оставил: bravlstarstop3310

    Ответ:

    укароченая форма глагола и дееслова

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (14.11.2024) наш сайт содержит 642049 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... ОП19. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите, какой частью речи они выражены. Над каждым простым предложением и над каждой предикативной частью...
*{ message }*