Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Проверочная работа по теме «Сложноподчиненные предложения»

    9 класс

    I вариант

    1. Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, определите средства связи (союзы или союзные слова), составьте схемы 1 – 4 предложений.

    1 .Казак мой был очень удивлен когда проснувшись увидал меня совсем одетого.

    2..Старуха на все мои вопросы отвечала что она глуха.

    3.Письмо что ты мне написала меня ничуть не испугало.

    4.Через несколько минут явился слепой таща на спине мешок который положил в лодку.

    5. Спустясь в середину города я пошел бульваром где встретил несколько печальных групп медленно подымающихся в гору.

    6.Так как на площадке больше четырех человек не помещалось, то остальные два артиллериста стояли на лестнице.

    7.Впрочем в те минуты когда сбрасывает трагическую мантию Грушницкий довольно мил и забавен.

    8.Проходя мимо кислосерного источника я остановился у крытой галереи чтоб вздохнуть под ее тенью.

    9. Молча с Грушницким спустились мы с горы и пошли по бульвару мимо окон дома где скрылась наша красавица.

    2. Найдите сложноподчиненное предложение.

    А. Дождь хлестал весь день, однако к утру совсем утих.

    Б. Мост снесло во время половодья, и нам пришлось делать большой крюк.

    В. Аист, как говорит народное поверье, стережет счастье, не подпуская беду.

    Г. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится.

    4. Составьте из двух простых предложений сложное

    Деревья росли около пруда. Пруд издалека казался нам черным зеркалом.

    5. Составьте предложение по схеме: [..о том], (что…)

    Выполните тестовое задание.

    1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

    На конкурсе музыканты должны были играть (1) фортепьянную пьесу Прокофьева (2) последняя часть (3) которой (4) считается очень трудной для исполнения.

    1)1,2,4 3)2,3

    2)2 4) 2, 4

    2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

    Передо мной было большое круглое болото (1) занесённое снегом (2) из-под белой пелены (3) которого (4) торчали редкие кочки.

    1)1, 3 3) 1, 2, 3

    2)1,2 4)2,4

    3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

    Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим весёлым огнём.

    1)1,3 3)2,3,4

    2)1,2,4 4)1,4

    • 14 November 2020
    • Ответ оставил: ainaztokt1

    Ответ:

    Одинаковый путник (1) приближение (2)которого(3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим веселым огнем

    1).1,3,(3),2,3,4.

    2).1,2,4,(4),1,4.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (18.10.2024) наш сайт содержит 642048 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... ОП19. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите, какой частью речи они выражены. Над каждым простым предложением и над каждой предикативной частью... ОП19. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите, какой частью речи они выражены. Над каждым простым предложением и над каждой предикативной частью...
*{ message }*