Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • 1) Найдите предложение с обособленным определением:
    а)Он ходил согнув спину.
    б) Дима поискал глазами мальчика с шарфом, внезапно вспомнив, что среди его одноклассников такого не было.
    в )В саду стоял дом в два этажа, обнесенный глухим забором.
    г) Кирилл догнал Диму и оба пошли рядом.

    2) Найдите предложение с обособленным определением:
    а)Когда читаешь книгу, становится весело.
    б) Он бежал сломя голову.
    в) Величественно вошла мать, в сиреневом платье, в кружевах и с тонкой нитью жемчуга на шее.
    г) Когда никого не было дома, я читал книгу, удобно устроившись в кресле.

    3) Найдите предложение с обособленным приложением:
    а) Молодой ученый, Константин Эдуардович Циолковский, уже в юношеские годы размышлял, как можно преодолеть силу земного тяготения.
    б) Увидев забавную сценку, я рассмеялся.
    в) Проходя мимо двери, я услышал странные звуки.
    г) Несмотря на ее холодность, Марья Гавриловна всё по-прежнему окружена была искателями.

    4Найдите предложение с обособленным обстоятельством:
    а) Книги - бездонный колодец, всегда полный, готовый напоить каждого.
    б) Коснувшись солнышка весной, земля отдает своё волненье глубокой радости земной.
    в) Зажглися звёзды, частые в высоких небесах.
    г) А он, мятежный, просит бури.

    5) Найдите предложение с обособленным приложением:
    а) Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
    б) Играя в шахматы, следует быть очень внимательным.
    в) Выполняя домашнее задание, следует сперва прочитать теоретический материал.
    г) Но лишь действительность в окошко постучится, и все, развеявшись, умчится!

    6) Найдите предложение с обособленным обстоятельством:
    а) Волны от парохода бесшумно убегали вдаль, покачивая куски сосновой коры.
    б) Юный лес, в зелёный дым одетый, теплых гроз нетерпеливо ждет.
    в) Зачем поверил он словам и ласкам ложным, он, с юных лет постигнувший людей?
    г) На опушке леса росла стройная береза, освещаемая солнцем со всех сторон.

    7) Найдите предложение с обособленным обстоятельством:
    а) Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь.
    б) В тумане тихо плывет или тает, раскаленный солнцем, лиловый остров.
    в) Баржа стояла поблизости от понтонной переправы, гружёная.
    г) Жасминовый куст, весь в белом цвету, рос у самого окна, мокрый от росы.

    • 08 January 2021
    • Ответ оставил: kairat281005

    Ответ:

    Г) жасминовый кукст. Весь в белом цвету рост у самого окна мокрый от росты вот правильный ответ самый правильный

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (07.09.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*