• 
  • 25 December 2020
  Литература
  • Автор: tomairisa

  

  Прочитайте отрывок из сказки А.Н. Островского «Снегурочка»
  Весна-Красна спускается на Красную горку в сопровождении птиц
  Весна-Красна
  В урочный час обычной чередою
  Являюсь я на землю берендеев.
  Нерадостно и холодно встречает
  Весну свою угрюмая страна.
  Печальный вид: под снежной пеленою
  Лишенные живых, веселых красок,
  Лишенные плодотворящей силы,
  Лежат поля остылые. В оковах
  Игривые ручьи, — в тиши полночи
  Не слышно их стеклянного журчанья.
  Хоть стыдно мне, а надо признаваться
  Пред птицами. Сама я виновата,
  Что холодно и мне, Весне, и вам.
  Шестнадцать лет тому, как я для шутки
  И теша свой непостоянный нрав,
  Изменчивый и прихотливый, стала
  Заигрывать с Морозом, старым дедом,
  Проказником седым; и с той поры
  В неволе я у старого. Мужчина
  Всегда таков: немножко воли дай,
  А он и всю возьмет, уж так ведется
  От древности. Оставить бы седого,
  Да вот беда, у нас со старым дочка —
  Снегурочка. В глухих лесных трущобах,
  В нетающих лядинах возвращает
  Старик свое дитя. Любя Снегурку,
  Жалеючи ее в несчастной доле,
  Со старым я поссориться боюсь;
  А он и рад тому — знобит, морозит
  Меня, Весну, и берендеев. Солнце
  Ревнивое на нас сердито смотрит
  И хмурится на всех; и вот причина
  Жестоких зим и холодов весенних.
  Дрожите вы, бедняжки? Попляшите,
  Согрейтесь! Видала я не раз,
  Что пляскою отогревались люди.
  Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляской
  Отпразднуем прилет на новоселье.
  
  1. Какие изобразительные средства использует автор в данном отрывке? Выпишите примеры. Каким образом изобразительные средства помогают понять идею произведения? Докажите примерами из отрывка (не менее 3).
  
  
  2. Кто из героев вам больше всего понравился, почему?

• 
  • 25 December 2020
  • Ответ оставил: gulbarshynbaktiyarov

  я вообще не знаю как это делать

  0
• 
  • 25 December 2020
  • Ответ оставил: rinatabdimurat

  Ответ:

  Изобразительные средства помогают понять идею произведения, т.к. они усиливают образность языка, обогащают его содержание, усиливают наглядность изображаемого, вызывают эмоциональное восприятие у читателя, помогают увидеть авторское отношение к описываемым событиям.

  Эпитеты:

  угрюмая страна, живых веселых красок, плодотворящей силы, поля остылые, стеклянного журчанья, нрав изменчивый и прихотливый, проказником седым.

  Олицетворения:

  Нерадостно и холодно встречает  Весну свою угрюмая страна. Леса стоят безмолвны; густые лапы елей; природу  будить от сна; В оковах  игривые ручьи, Солнце   ревнивое на нас сердито смотрит  и хмурится на всех.

  Инверсия:

  В урочный час обычной чередою  \ Являюсь я на землю берендеев.  \ Нерадостно и холодно встречает  \ Весну свою угрюмая страна.

  Сравнение:

  А в ясном небе  \ Как жар горит луна, и звезды блещут  \ Усиленным сиянием.

  Многосоюзие:

  Угрюмые грачи, и жаворонки,  \ Певцы полей, глашатаи весны,

  И ты, журавль, с своей подругой цаплей,  

  Красавицы-лебедушки, и гуси  \ Крикливые, и утки-хлопотуньи,

  И мелкие пичужки, — вы озябли?

  Риторический вопрос:

  Дрожите вы, бедняжки?

  Объяснение:

  0
• 
  • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?

  Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: литература.
  На сегодняшний день (03.04.2025) наш сайт содержит 192074 вопросов, по теме: литература. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.

  Найти другие ответы
• Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

  Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы