Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • № 121. I. Укажите деепричастия. Выделите суффиксы.
    II. Выберите наиболее точную формулировку проблемы тек-
    ста: 1) Какова причина смерти Червякова? 2) В чем смысл жизни Червя-
    кова? 3) Каков главный принцип, на котором «стоял институт чиновни-
    чества»?
    «В животе у Червякова что-то оторвалось. Ничего не видя, ниче-
    го не слыша, он попятился к двери, вышел на улицу и по плёлся…
    Придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лёг на ди-
    ван… и помер».
    Так, прямо не объясняя случившееся, А. П. Чехов заканчивает
    свой знаменитый рассказ «Смерть чиновника». Отчего же умер Чер-
    вяков? Ответ, на первый взгляд, прост: отдал Богу душу, смертельно
    испугавшись генеральского гнева. Но так ли это?
    …В тот злополучный вечер он «глядел в бинокль» на сцену и, чих-
    нув, «обрызгал» генерала. Лысый «старичок», ответив «ничего, ниче-
    го», только отмахнулся. Червяков же, мгновенно лишившись покоя,
    начинает его преследовать, пытаясь «извиниться» и «объясниться».
    Занимая высокий пост, но будучи при этом вполне лояльным че-
    ловеком, генерал «взрывается» лишь при шестом появлении Чер-
    вякова: затопав ногами, побагровев, он «гаркнул»: «Пошёл вон!»
    Червяков — человек, в буквальном смысле воплощавший в себе и
    собой идею чиновничества, был совершенно не понят в его завет-
    нейших желаниях — всласть поунижавшись, поползав перед санов-
    ником на коленях, с наслаждением выслушать «распеканье» генера-
    ла. «Персона» полностью пренебрегала принципом, на котором ис-
    покон веку стоял институт чиновничества. Но этот принцип был
    единственным смыслом и содержанием червяковской жизни. И вот
    он рухнул. Существовать стало нечем. И чеховский чиновник, «не
    снимая вицмундира», который, несомненно, будет на нём и в гробу,
    «лёг на диван … и помер».
    (По В. А. Недзевецкому. «От Пушкина к Чехову»)

    • 05 November 2013
    • Ответ оставил:

    1. не видя, не слыша, не снимая, не объясняя, испугавшись, чихнув, лишившись, пытаясь, занимая, затопав, побагровев, поунижавшись, поползав.
    2.
    1) Если бы генерал в театре сразу бы обругал Червякова, он бы пожалуй "поползал" в ногах, поизвинялся, да и дело было бы забыто, а так он сам себя извел догадками и домыслами, вот сердце -то и не выдержало. 
    "Но этот принцип был 
    единственным смыслом и содержанием червяковской жизни. И вот 
    он рухнул. Существовать стало нечем."

    2) служить и поклоняться старшим по положению во всех смыслах...
    3) Червяковы унижаются и наслаждаются этим, "персоны" - строги и внушительны, они распекают и унижают. Таковы роли.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (24.04.2024) наш сайт содержит 642041 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... ОП19. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите, какой частью речи они выражены. Над каждым простым предложением и над каждой предикативной частью... ОП19. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите, какой частью речи они выражены. Над каждым простым предложением и над каждой предикативной частью... помогите решить, 5 класс , бреусенко, матохина, упражнение 259 извините я не могу сфоткать страницу, я не знаю как помогите составить сложный план🙏 Есть выражения, которые, как в бутерброде хлеб с маслом, тесно связаны с нашей постоянно меняющейся кулинарией, а значит, и меняющейся злобой дня, повседневным быто... Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия (сверху подпишите ПО – причастный оборот, ДО - деепричастный оборот, Д – одиночное деепричастие). Вот она идёт тихон... Подчеркните изученые орфограммы. Разберите по членам предложения( главные члены, словосочетания, части речи). Дорожки ч парке покрыты толстым слоем желтых листьев. На гладких молодых листьях блести... Составьте схему каковы сами, таковы и сани. 9 класс Спроецировать виды агрессии как написать письмо о беглых гласных.
*{ message }*