Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • 1. приведите примеры литературных произведений в которых ложь приводит к плохому или к хорошему. названия произведений и описание сюжетаоооооооооооооооооооооооооооооооооооооо


    несколько примеров

    • 25 October 2013
    • Ответ оставил: LюКа

    «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Сюжет: Опричник Кирибеевич влюбляется в женщину. Узнав, что она замужем за купцом Калашниковым,  Кирибеевич не оставляет попыток, и, в тайне от её мужа, уговаривает поцелуями выйти за него. Но она любила мужа и была тому верна. Алена Дмитриевна все рассказала своему мужу, и тот вышел с Кирибеевичем на поединок. Победил купец Калашников, но Кирибеевич был любимым опричником у царя и поэтому Иван Васильевич приказал отрубить голову купцу. Ложь опричника, утаившего правду о замужестве его избранницы, и молчание Калашникова, скрывшего поруганную честь семьи, привели к человеческой трагедии.

    Примеры к выражению «ложь во благо» в «Капитанской дочке» встречаются несколько раз, и самым ярким из них является обман Гринёва. Он хотел спасти Машу Миронову, которая являлась его возлюбленной, и представил девушку Пугачёву как бедную сироту. Гринёв обманул Пугачёва ради спасения своей возлюбленной, что является ярким примером лжи во благо. Однако стоит отметить, что Гринёв никогда не шёл против чести и лгал, лишь когда оказывался в сложных и опасных для него ситуациях. Но если бы Пугачёв узнал, что Маша – капитанская дочь, над ней бы могли надругаться и даже казнить. Поэтому Пётр решил солгать во благо своей возлюбленной для того, чтобы она осталась цела и невредима.

    Примером «лжи ради спасения» своей чести ценой жизни других может послужить роман В. Крестовского «Петербургские трущобы». Князь Шадурский, совративший соседку по имению, юную княжну Анну, предает на воспитание бедным людям плод их любви. Обманутая Анна ищет свою дочь, но проклятая и оставленная без наследства матерью вскоре опускается на самое дно столичной жизни. Не избежал подобной участи и управляющий Шадурских. Княгиня отставила от дел любовника, сослав его с приличной суммой и внебрачным сыном с глаз долой. Ложь, жестокосердие и коварство вырвали из светской жизни двух людей, заставили их познать нищету, бродяжничество и притоны.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (30.04.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*