Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Задание: из предложенных вариантов ответов выберите один правильный.
    1.
    Определите, в каком варианте представлено
    не словосочетание
    .
    Перед щенком на пне сидит большая
    стрекоза.
    А. перед щенком В. на пне сидит
    Б. перед щенком сидит Г. большая стрекоза
    2.
    Отметьте словосочетание с
    главным словом существительным
    .
    А. произносить громко В. ветки сирени
    Б. совсем неудачно Г. двигался к реке
    3.
    Укажите
    неверное
    утверждение
    А. В конце побудительных и повествовательных предложений нельзя ставить восклицательный
    знак.
    Б. По цели высказывания предложения бывают повествовательными, по
    будительными,
    вопросительными.
    В. Подлежащее и сказуемое
    – грамматическая основа предложения.
    Г. По наличию или отсутствию второстепенных членов можно различить распространённое и
    нераспространённое предложения.
    4.
    Найдите
    повествовательное
    предложение.
    А. Памяти павших будьте достойны!
    Б. Кто желает выступить на празднике?
    В. Закружилась листва золотая.
    Г. Хорошо ли вы отдохнули на каникулах?
    5.
    Укажите предложение с
    одним главным членом.
    А. Уходит зима. В. Берега живописные.
    Б. Прекрасное утро. Г. Дождь
    – мелкие брызги.
    6.
    Отметьте вариант, в котором
    неверно
    выделена
    грамматическая основа.
    А. Уставшие
    путники видели
    вокруг только пустыню.
    Б. Вещь
    мы изготовили
    из простого материала.
    В.
    Учёный
    теперь
    находи
    лся
    в лаборатории.
    Г.
    Дом озарил
    резкий свет молнии.
    7.
    Укажите предложение, в котором есть
    определение.
    А. Ветер раскачивает деревья.
    Б. Ночь заглядывает в окна.
    В. Светлый луч солнца пробежал по стволам деревьев.
    Г. Вдали блеснул огонёк.
    8.
    Найдите
    нер аспространённое
    предложение.
    А. Пепельные тучки. В. Почти рассвело.
    Б. Прохлада освежает и бодрит Г. Снова замерло всё до рассвета.
    9.
    Укажите, в каком предложении надо поставить
    тире между
    подлежащим и сказуемым.
    А. Врач благородная профессия. В. Он человек без совести.
    Б. Небо высоко и прозрачно. Г. Изумительные летние вечера.
    10.
    Отметьте предложение, в котором есть
    обращение.
    Знаки препинания не рас
    ставлены.
    А. Ты не забывай писать родителям. В.
    Дети участвуют в озеленении школьного участка
    Б. Я люблю тебя Россия. Г.
    Территории эти пострадали от лесных пожаров.
    11.
    Укажите, в каком предложении союз
    и
    связыва
    ет однородные члены
    . Знаки препинания не
    расставлены.
    А. Всю ночь шёл снег и к утру земля была белая.
    Б. Промелькнула короткая осень и нам взгрустнулось.
    В. Гуляешь по осеннему лесу и наслаждаешься его красотой.
    Г. Закружила зима белыми хлопьями
    и зашумели метели.
    12.
    Найдите предложения
    с прямой речью
    . Знаки препинания не расставлены.
    А. Поведай ты мне эту легенду.
    Б. Он поделился своими размышлениями о творчестве.
    В. Писатель рассказал нам о том как создавал произведение.
    Г. Всем хорошим во мн
    е я обязан книгам говорил М.Горький.
    Часть 2.
    Прочитайте текст и выполните задания.
    (1) Оловянный солдатик молчал и крепко сжимал ружьё. (2) Лодка быстро неслась по течению, а
    крыса плыла за ней вдогонку. (3) Она и сердилась, и скрежетала зубами, и
    пищала. (4)
    Кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома. (5) Вдруг крыса закричала:
    «Соломинки, щепки, держите его!»
    (По Г. -Х. Андерсену)
    1.
    Найдите
    в тексте
    и выпишите
    сложное предложение
    , подчеркните в нём
    грамматические
    основы.
    2.
    Запишите номер предложения с
    прямой речью,
    составьте его
    схему.
    3.
    Из предложения
    5
    выпишите
    обращения.
    4.
    Выпишите предложение
    3,
    подчеркните
    в нём однородные члены как члены предложения.
    5.
    Выпишите предложение
    4
    , произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте
    его полную
    схему

    • 13 February 2021
    • Ответ оставил: anysbel180709

    Ответ:

    1)А

    2)Г

    3)А

    4)В

    5)Г

    6)где выделена основа?

    7)В

    8)А,В

    9)А

    10)А,Б

    11)Б,Г

    12)Б,В

    2 часть не знаю

    Объяснение:

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (30.03.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*