Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Обозначить границы простых( [«предложение»] )и придаточных ( «(предложение)» )предложений
    Главный член предложения подчеркнуть
    Обвести союзное слово ( желательно указать часть речи)
    Запятые проставить

    1. Пчелиным мёдом любят баловаться барсуки и еноты которые забегают на усадьбу из лесу в сентябре… (С.Гейченко)

    2. В окрестностях Веймара где он жил фиолетовые дорожки фиалок превратились в сплошные цветочные ковры. (В.Моложавенко)

    3. Ветер дул порывами и с такой силой что стоять на ногах было почти невозможно. (В.Арсеньев)

    4. Купи мне такого клея который быстро сохнет.

    5. Была та смутная пора когда Россия молодая в бореньях силы напрягая мужала с гением Петра. (А.Пушкин)

    6. Отечество славлю которое есть но трижды которое будет. (В.Маяковский)

    7. Храм возвышается среди волн которые похожи на белоснежную лебедь. (Е.Осетров)

    8. Зайцами доехали до того места где начинались коллективные сады и огороды. (В.Чаплина)

    9. Тонкие деревца что были посажены в парке разрослись и стали большими деревьями.

    10. Хаджи-Мурат вспомнил сына таким каким видел его в последний раз. (Л.Толстой)

    11. Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам откуда Марья Ивановна должна была выехать и там проститься с нею в последний раз. (А.Пушкин)

    12. Денисов явился в гостиную таким же щёголем каким он бывал в сражениях. (Л.Толстой)

    • 13 February 2021
    • Ответ оставил: aliona445Lika

    1. [Пчелиным мёдом любят баловаться барсуки и еноты], (⊂которые⊃ забегают на усадьбу из лесу в сентябре…) Местоимение

    2. [В окрестностях Веймара, (⊂где⊃ он жил), фиолетовые дорожки фиалок превратились в сплошные цветочные ковры]. Наречие

    3. [Ветер дул порывами и с такой силой], (что стоять на ногах было почти невозможно).

    4. [Купи мне такого клея], (⊂который⊃ быстро сохнет).  Местоимение

    5. [Была та смутная пора], (⊂когда⊃ Россия молодая, в бореньях силы напрягая, мужала с гением Петра). Наречие

    6. [Отечество славлю], (⊂которое⊃ есть),  но [трижды] - (⊂которое⊃ будет).  Местоимение

    7. [Храм возвышается среди волн], (⊂которые⊃ похожи на белоснежную лебедь). Местоимение

    8. [Зайцами доехали до того места], (⊂где⊃ начинались коллективные сады и огороды). Наречие

    9. [Тонкие деревца, (⊂что⊃ были посажены в парке), разрослись и стали большими деревьями].  Местоимение

    10. [Хаджи-Мурат вспомнил сына таким], (⊂каким⊃ видел его в последний раз).  Местоимение

    11. [Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам], (⊂откуда⊃ Марья Ивановна должна была выехать и там проститься с нею в последний раз). Наречие

    12. [Денисов явился в гостиную таким же щёголем], (⊂каким⊃ он бывал в сражениях).  Местоимение


    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (01.09.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*