Выделите грамматические основы в предложениях, укажите главные и придаточные предложения, средства связи придаточного предложения с главным. 1. Здесь много было родни...

- 13 February 2021
- Автор: Elenasadovyh
Выделите грамматические основы в предложениях, укажите главные и придаточные предложения, средства связи придаточного предложения с главным.
1. Здесь много было родников, которые прорыли себе норки под обрывчиками (Гладк.). 2. Ничто не нарушало той отдалённо-гулкой тишины, что наступила вокруг (Фад.). 3. Вскочили на коней, поскакали к берегу, откуда должна была начаться переправа (Фурм.). 4. И невольно мысли Воропаева вернулись к тому дому, у порога которого он сидел (П. Павл.).
- 13 February 2021
- Ответ оставил: tosya0303
1) [ = ... ], ( которые =) это СПП придаточное, определительное от 1 ко 2му предл. вопрос каких?
2) [ - =...] , (что = ) это СПП придаточное, определит.от главного 1го вопрос какой?
3) [= ,= ...] , ( откуда = - ) СПП придаточное, определ.

4) [ И - = ... ], ( ... которого - = ) СПП с разными видами связи

0

- НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
На сегодняшний день (23.08.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.

Найти другие ответы
Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...