Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • сократить текст, использую приемы сжатия
    Стремление к познанию заложено в натуре человека. Эта потребность
    сильнее любых страхов.
    Прометей похитил огонь, принес его людям. Боги жестоко и навечно
    наказали его за это. Адам и Ева вкусили яблоко с древа познания, и уже
    новый библейский Бог жестоко и навечно приговорил их к мукам. Легенда
    повторилась. Познание наказывается и требует жертв. Знание надо
    оплачивать. Приобретая понимание природы, власть над ней, люди чего-то
    лишаются, не временно, а навсегда. Это потери вечные, приносящие муки и
    страдания.
    Человек выделился как человек в процессе познания природы. Познавая
    её, он осознавал себя как мыслящее, творящее существо. Познание
    доставляло подлинное удовлетворение, наиболее полное, гармоничное,
    может быть, потому, что познание природы есть приобщение к ней и к
    вечности. И потому, что познание происходит через творчество, человек
    открывает новое, создаёт. Он творец, он создатель, он Бог. Человечество
    было сформировано не императорами, жрецами, полководцами. А теми, кто
    создал топор, колесо, самолет. Кто нашел злаки, следил за звездами. Кто
    открыл железо, полупроводники, радиоволны.
    Когда человек, наблюдая за звездами, постиг огромность мира, он
    испытал сознание
    своего ничтожества. Безмерность Вселенной
    обескуражила его краткостью собственной жизни. Когда он открыл, что
    молния – это всего лишь электрический разряд, он испытал разочарование.
    Ещё одним чудом стало меньше. Считается, что наука не может не
    заботиться о пользе, и это правильно. Но есть ученые, которые изучают
    природу не потому, что это полезно, а потому, что природа прекрасна. И это
    чувство, наверное, необходимо для науки. Есть нечто более ценное, чем
    добыча результата, и даже важнее, чем поиски истины. Это сам процесс
    творчества, самоотдача.

    • 09 February 2021
    • Ответ оставил: masha8052


    Дальше: учёные изучают природу не потому что она полезна, а потому что она прекрасна. Есть нечто ценное, чем добыча результата. Это сам процесс творчества.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (29.03.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*