Спишите. Подчеркните грамматическую основу предложений. Рас- ставьте запятые, объясните их постановку. 1. Каштанка помнила что по дороге она вела себя край- не неприли...

- 09 February 2021
- Автор: ukb1978
Спишите. Подчеркните грамматическую основу предложений. Рас- ставьте запятые, объясните их постановку.

1. Каштанка помнила что по дороге она вела себя край- не неприлично. (Ч.) 2. Хочешь мира будь справедлив. 3. Она (мать) требовала чтобы я всё больше заучивал стихов. (М.Г.)

4. Город есть книга где каждая улица является страницей. 5 С поля пахло рожью и дождём ночь была душиста и про- хладна. 6. Так Так жизнь скучна когда боренья нет. (Л. Л.) 7. За пять часов времени колонна с ранеными проехала очень мало все время останавливались, осматривали и перевя- зывали больных. 8. Счастлив день когда встречаешь друга по сердцу. (Ти Стих. ) 9. Не откладывай на завтра то что можно сделать сегодня. 10. Живи и работай так чтобы не запятнать свою совесть.
- 09 February 2021
- Ответ оставил: olezha15
Каштанка(подлежащее,подчеркивается одно чертой) помнила(сказуемое,подчеркивается двумя чертами),что по дороге она(подлежащее) вела себя неприлично (сказуемое).
хочешь мира,будь справедлив (сказуемое).
она(подлежащее) требовала (сказуемое),чтобы я(подлежащее) все больше заучивал (больше заучивал-сказуемое) стихов.
город,есть книга,где каждая улица является страницей(каждая улица-подлежащее, является-сказуемое).
так жизнь скучна,когда боренья нет.(жизнь-подлежащее,скучна-сказуемое).
за пять часов времени,колонна с ранеными проехала очень мало,все время останавливались,осматривали и обвязывали больных(колонна-подлежащее,проехала мало-сказуемое,останавливались,осматривали и обвязывали- однородные сказуемые).
счастлив день,когда встречаешь друга по сердцу(счастлив-сказуемое,день-подлежащее,встречаешь-сказуемое).
не откладывай на завтра то,что можно сделать сегодня (не откладывай-сказуемое,можно сделать-сказуемое).
живи и работай так,чтобы не запятнать свою совесть (живи и работай-сказуемое,совесть-подлежащее).

0

- НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
На сегодняшний день (29.03.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.

Найти другие ответы
Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...