Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Пожалуйста...!Написать сочинение на тему"В чем разница между ремеслом и искусством"

    • 08 February 2021
    • Ответ оставил: LюКа

    Ремесло и искусство относятся к созидательным процессам. Оба они имеют в основе своей труд человека направленный на создание материальных ценностей. Оба имеет под собой творческую основу, могут перетекать друг в друга.

    Рассмотрим каждый из видов труда отдельно.  

    Ремесло  берет свое начало от первых попыток человека упростить свой быт. С помощью рук и нехитрых приспособлений, порой не меняющихся столетиями, мастер-ремесленник создает утварь, посуду, игрушки, одежду, различные виды текстиля. Ремесленные изделия призваны облегчить и украсить быт человека. Возникали ремесла повсеместно, каждый из регионов славился своими природными богатствами: дерево, богатые глины, металл, камень, кость, рог - становились источником вдохновения мастеров. Каждое ремесло, зародившееся в отдельном культурном центре, имело свои секреты ы каноны, позже превратившись в настоящие школы Ремесла. Палех, Жостово, Городец, Полхов-Майдан, Гжель и др. - из названий селений стали нарицательными для изделий.  

    Искусство - процесс  сугубо творческий. В произведения искусства вкладывается уже не только мастерство, но и душа. Это делает каждое творение уникальным. Они сегодня тоже несут прикладной характер, украшая быт, создавая атмосферу. Но это не главная их задача. С первых наскальных рисунков человек учился выражать себя. Он вкладывал в линии смысл, картину известного и неизвестного мира - частицу себя, своего видения. В авторстве есть и основное отличие ремесла от искусства.

    Теперь поговорим о взаимодействии творческих потоков.  

    Ремесла стали благодатной почвой для развития искусства. Каждый мастер, в какой-то момент осознавая, что может творить сверх канонов, становился художником. Его работы выбивались из общего ряда уникальностью. Но бывает и наоборот. Художник, штампующий свои работы в угоду наживе, вкусам, моде, рискует перейти в разряд ремесленников, создающих серийные работы.

    Искусство и та грань, что отделяет созидание материального от творчества, очень тонка. Каждый волен переходить ее много раз в обе стороны. Каждый волен выбирать свою стезю. Однако, если чувствуете в себе талант, если вас навещает вдохновение, если вы можете подарить миру уникальное и готовы облечь свою душу в форму или образ - творите! Искусство - запечатленная для потомков духовность человеческого рода.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (05.10.2025) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*