Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Установите соответствие между предложениями и допущенными в них
    грамматическими ошибками: к каждой позиции первого списка подберите
    соответствующую позицию из второго списка.
    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
    А) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью
    В) неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного
    Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
    ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    1) Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как
    на русском языке, так и в переводах.
    2) Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её
    измученное сердце.
    3) По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала.
    4) Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы
    научился слушать и верить своей интуиции.
    5) Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько
    сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий».
    6) Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты».
    7) Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть
    наперегонки да и заплыли до самой запретки?
    8) Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими
    иллюзиями.
    9) Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену
    Николаевну

    • 21 February 2021
    • Ответ оставил: dzhulyetta1

    Соответствие между предложениями и допущенными в них
    грамматическими ошибками


    А) Ошибка в построении предложения с однородными членами:
        4) Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать(что?) и верить(чему?) своей интуиции (Д.п.).

    Б) Нарушение в построении предложения с косвенной речью:
         6) Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты».

    В) Неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного:
         3) По уходу (нужен П.п.) Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала.

    Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
        2) Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце

    Д) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
         9) Она вдруг запнулась (сов.в.) и долго смотрит (несов.в.) непонимающими глазами на Елену Николаевну.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (29.03.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*