-
21 February 2021
Русский язык
- Автор: 871890
Спиши. Вставь вместо вопросов сказуемые. Поставь вопросы к второстепенным членам предложения.
С длинной удочкой в руках я(что делал?)... к реке на рыбную ловлю. Дорога(что делала?)... узкой тропинкой. С трудом я(что делал?)... высокую влажную траву. Она (что делала?)... зелёной стеной на моем пути.Вдруг я( что сделал?)... блестящую полоску. Да это же змея! Она с шипением (что сделала?)... в траву.-
-
-
21 February 2021
- Ответ оставил: Milana2K18
С длинной удочкой в руках я иду к реке на рыбную ловлю.
С удочкой (с чем?) <— иду; иду —> (куда?) к реке; иду —> (куда?) на ловлю; с удочкой —> (какой?) длинной; на ловлю —> (какую?) рыбную.
Дорога продолжалась узкой тропинкой.
Продолжалась —> (чем?) тропинкой; тропинкой —> (какой?) узкой.
С трудом я обрезал(ударение на а) высокую влажную траву.
С трудом (как? с чем?) <— обрезал; обрезал —> (что?) траву; высокую влажную (какую?) <— траву.
Она виднелась зелёной стеной на моем пути.
Виднелась —> (чем?) стеной; виднелась —> (где?) на пути; зелёной (какой?) <— стеной.
Вдруг я заметил блестящую полоску.
Заметил —> (что?) полоску; блестящую (какую?) <— полоску.
Да это же змея!
Она с шипением заползла в траву.
С шипением (с чем?) <— заползла; заползла —> (куда?) в траву. -
-
- НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
На сегодняшний день (18.02.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос. -
Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных
Ответить на вопрос
Последние опубликованные вопросы
Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле»
выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу.
Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну )
хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з...
В небе раскрылись шапки салюта
План сложного теста
кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор
Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц)
Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц)
Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите
предложения.
1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ
i рече къ нимъ (Мар.ев.).
2. i ведош# и~са къ архиереоу...
Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите
предложения.
1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ
i рече къ нимъ (Мар.ев.).
2. i ведош# и~са къ архиереоу...
Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите
предложения.
1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ
i рече къ нимъ (Мар.ев.).
2. i ведош# и~са къ архиереоу...
