Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Почему мы должны научиться жить в мире? Пожалуйста хорошие РАЗВЕРНУТЫЕ Ответы .

    • 20 February 2021
    • Ответ оставил: BrainKiller

    Можно смотреть на эту аксиому со многих точек зрения. Например, с примитивно-логической: если не уметь жить, то жить не получится. Но относится к умению жить как к обыденному навыку - весьма смелое решение, недоступное для многих. Большое количество людей пытается "научиться жить" наконец правильно, но тратят на это как раз всю ту жизнь, для которой старались. Невозможно и глупо размышлять о любых абстрактных понятиях, как об умении жить, так как каждый понимает их по-своему. Потому, для одного это проблема всей жизни, которую он так и не сумеет решить, а для другого - всего лишь инстинкт, на который он не обращает внимания. Если же судить по мне (ну а ты по себе, я ток свои взгляды выражаю), то я не вижу четких правил обучения жить, потому и не принимаю навязывание прохождения курса жизни в виде чьей-то обязанности. Никто ничего никому не должен, и все это прекрасно понимают, именно поэтому обучение жизни будет проходить строго индивидуально.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (23.11.2024) наш сайт содержит 642049 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... ОП19. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите, какой частью речи они выражены. Над каждым простым предложением и над каждой предикативной частью...
*{ message }*