Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Помогите пожалуйста
    1. В предложении нет запятой между главной и придаточной частью (знаки не расставлены).
    А) Он не понял в чем дело.
    В) Он остался здесь с тем чтобы у вас в студии послезавтра.
    С) Садитесь где свободно.
    D) Он ушел и не сказал куда.
    Е) Пока жена готовила завтрак Данилов вышел в огород.
    2. Сложноподчиненное предложение с придаточным уступки:
    А) Было темно, но мы не прекратили поисков.
    В) Несмотря на усталость, на неудачи, связанные с неопытностью, невзирая на предприимчивость дяди Юры, который жил неподалеку и приходил в самые неурочные часы, артель находила время для задушевных бесед.
    С) Имея все данные к тому, чтобы хорошо учиться, он часто получал тройки.
    D) Он весь был ясно виден, даром что ехал в тени.
    Е) Я заметил, что Сметанина, несмотря на порывистый, веселый нрав, много молчала.
    3. Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным:
    А) Ночь приближалась и росла, как грозовая туча.
    В) В сторожке все сохранилось так, как было при жизни охотника.
    С) Наш двор как сад.
    D) Он понял, как надо решать задачу.
    Е) Как глухариный выводок, самолеты прятались на опушке молодого березового леска.
    4. Сложносочиненное предложение, состоящее из трех простых(знаки не расставлены):
    А) В тумане полились воды да затрещали и сдвинулись льдины и быстрее двинулись мутные вспенившиеся потоки.
    В) Поздняя осень грачи улетели лес обнажился поля опустели.
    С) Тихо шепчутся березы над могилами кладбища да ветер волнует хлеба на нивах и звенит унылой бесконечной песней в проводах.
    D) Над головой у меня просвистели крылья и стая уток пролетела над озером навстречу ветерку.
    Е) И мысли далеко несутся и полон ум желаний и страстей и кровь кипит и слезы из очей как звуки друг за другом льются.
    5. Сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным:
    А) Жар такой, что на песке горят следы.
    В) Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна.
    С) Вчера мы до того были утомлены, что даже позабыли о хозяине.
    D) Я думал также и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.
    Е) Лишь те немногие люди, что находились в нарядах, не участвовали в собрании.

    • 20 February 2021
    • Ответ оставил: mvskinasvetlan

    То что знаю:
    1-В
    2-В,Е
    4-А,С

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (02.09.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*