Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Подчеркните однородные члены предложения
    Р...вномерные ноч...ные звуки пр...рывались изредк... то дальним выстрелом, то бульканьем отвалившегося берега, то всплеском большой рыбы, то треском зверя по дикому, заросшему лесу.
    И вид...шь ты синий свод неба, солнце да лес.
    Кое-где по дорог... поп...дается угрюмая ракита или молодая бере...ка с мелкими клейкими листьями.
    Русский дух «Руслана и Людмилы» ощ...щает...ся и в юмор..., и в ирони..., и в выражени... автора, и в размашистой сил... чу...ств, и в лиризм... отступлений, и в пафос... всей поэмы, и в характерах действующих лиц.
    Всё синие, серые, карие глазки смешались, как в поле цветы.
    В поле, роще, лугах царствовало безмолвие.
    Он выпустил из рук палку, щ...ка бухнулась в воду, грациозно в...льнула хвостом и умч...лась в глубь, увл...кая за собой лесу.
    В человеке должны быть прекрасны и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
    Всюду слышны были радостные возгласы, приветственные крики, шутки, смех, песни.
    В синем ночном небе мерцает, переливается, то загорается, то гаснет свет звёзд.

    • 20 February 2021
    • Ответ оставил: 3у4к

    Равномерные ночные звуки прерывались изредка то дальним выстрелом, то бульканьем отвалившегося берега, то всплеском большой рыбы, то треском зверя по дикому, заросшему лесу.(однород. дополн. ----,то----, то----,то---- )
    И видишь ты синий свод неба, солнце да лес.(однород. дополн.--,--- да ---)
    Кое-где по дороге  попадается угрюмая ракита или молодая березка с мелкими клейкими листьями.(подлеж.- или-)
    Русский дух «Руслана и Людмилы» ощущается и в юморе, и в иронии, и в выражении автора, и в размашистой силе чувств, и в лиризме отступлений, и в пафосе всей поэмы, и в характерах действующих лиц.(однород. обстоят. и -.-. , и -.-., и -.-., и -.-. и -.-., и -.-. , и -.-. )
    Всё синие, серые, карие (определен. 
    ≈ ,≈, ≈ )глазки смешались, как в поле цветы.
    В поле, роще, лугах (обстоят.-.-.-.  ) царствовало безмолвие.
    Он выпустил из рук палку, щука бухнулась(=) в воду, грациозно вильнула (=)хвостом и умчалась (=)в глубь, увлекая за собой лесу.
    В человеке должны быть прекрасны и \лицо, и одежда, и душа, и мысли.\ (однород.-,-,-,-)
    Всюду слышны были радостные возгласы (-), приветственные крики, шутки, смех, песни.(однород.-,-,-,-,-)
    В синем ночном небе мерцает, переливается, то загорается, то гаснет свет звёзд.(однород.сказуем =,=,то=,то=)

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (31.07.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*