Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Из предложений 14–17 выпишите слово, в котором правописание приставки
    определяется её значением – «неполнота действия»
    вот текст
    (1)У моего соседа, одинокого и молчаливого доктора, жил слепой пёс.
    (2)Хозяин когда-то подобрал его на улице, вымыл, накормил и оставил
    у себя, дав ему неожиданно громкое и гордое имя Арктур, имя одной из
    самых ярких звёзд на небе.
    (3)Казалось, Арктур прекрасно знал, что все живые существа,
    окружающие его, свободнее, увереннее и стремительнее, чем он. (4)Будучи
    с рождения лишён зрения, он, однако, обладал тончайшим чутьём и велико-
    лепным слухом, его отличали неудержимое любопытство, смелость и
    желание жить полной жизнью. (5)Была у Арктура и ещё одна особенность:
    этот пёс никогда не визжал и не скулил, напрашиваясь на жалость, хотя
    жизнь была жестока к нему.
    (6)Однажды я шёл по дороге из города. (7)Близилась ночь, и в поле
    было тепло и тихо, как бывает у нас только летними спокойными вечерами.
    (8)По дороге поднималась пыль, и вдали слышались тонкие редкие крики,
    хлопанье кнутов, раздавалось протяжное мычание. (9)С лугов гнали стадо.
    (10)Внезапно я заметил собаку, бежавшую с деловитым видом по
    дороге навстречу стаду. (11)По особенному, напряжённому, немного
    неуверенному бегу я немедленно узнал Арктура. (12)«Куда это он, слепой,
    бежит? (13)Может, заблудился?» – подумал я и вдруг заметил в прибли-
    зившемся уже стаде неожиданное волнение.
    (14)Коровы не любят собак. (15)Увидев бегущую навстречу собаку,
    первые ряды приостановились. (16)Сейчас же вперёд протиснулся приземис-
    тый палевый бык с кольцом в носу. (17)Он расставил ноги и склонил к земле
    рога, дёргая кожей, выкатывая преогромные кровяные белки.
    (18)Арктур, ничего не подозревая, своей неловкой рысью двигался по
    дороге и был уже совсем близко к стаду. (19)Испугавшись, я позвал его.
    (20)С разбегу он пробежал ещё несколько шагов и круто осел, поворачиваясь
    ко мне. (21)В ту же секунду бык сломя голову бросился на Арктура и поддел
    его рогами. (22)Чёрный силуэт собаки, на секунду мелькнувший на фоне
    зари, шлёпнулся в самую гущу коров. (23)Коровы бросились в стороны,
    хрипя и со стуком сшибаясь рогами. (24)Всё смешалось, пыль поднялась
    столбом

    • 18 February 2021
    • Ответ оставил: aliona445Lika

    Это слово ПРИостановились неполнота действия.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (02.09.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*