Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос

  • Задание 1. Слитное/раздельное правописание НЕ с причастиями. Обосновать выбор!
    Заря занялась (не)виданная, роскошная.
    На ёлке висела (не)виденные5 прежде игрушки.
    В лощине стоял ещё (не)разошедшийся с утра туман.
    Он оказался в стране (Не)выученных уроков.
    Здесь были все бурсаки, (не)вытерпевшие академических лоз и (не)вынесшие из школы ни одной буквы.4
    Ботинки были (не)вычищенные, а абсолютно грязные.
    С (не)годующими2 криками она ворвалась в комнату.
    Не стоило идти на экзамен (не)подготовленным.
    Он путался в (не)завязанных заранее шнурках.
    Никогда (не)задумывавшаяся об этом Алла остановилась3.

    Задание 2. Вставьте знаки препинания, объясните их постановку графически (схемы: главное слово + зависимое и вопрос; либо обозначение однородных членов и/или сложных предложений).
    1) Капитан стоит втянув голову в плечи держась за поручни не двигаясь3 с места словно остолбенев перед грозою а до меня ему как будто нет никакого дела.
    2) Не держась за руль откинувшись и скрестив на груди руки он катил по шоссе и городу и поглядывал на столбы и провода проверяя состояние сети.
    3) Вот задрожала ветка нечаянно задев меня и снег пушистыми хлопьями упал на лицо.4
    4) Страдающая от холода девочка повыше натянула одеяло и так достававшее ей до подбородка.
    5) Задумываясь о прошлом Прохор видел целую вереницу событий бывших с ним и оставивших неизгладимый3 след в его жизни полной и светлых и тёмных полос.

    Задание 3. Исправьте ошибки в употреблении деепричастий. Во всех ли предложениях были ошибки. И объясните, чем вы руководствовались, исправляя ошибки.
    Прыгая с ветки на ветку, орех хрустит от попыток белки его разгрызть.
    Перебирая старые записи, вспоминается довольно забавная история.
    Не обращая ни на кого внимания, лисица жадно лизала масло.
    Перелетая с ветки на ветки, сыр выпал из цепких лап птицы.
    У меня слетела шляпа, подъезжая к станции.
    Не веря в своё долгожданное одиночество, счастливо легла на пол, раскинув руки.
    Уважая Петра Васильевича, следовало Петру не разворачивать подарок раньше времени.
    Прибыв на олимпиаду, спортсмены будут размещены в гостинице.
    Незнакомый человек вошёл к нам, как-то сидя вечером дома.

    • 19 February 2021
    • Ответ оставил: йщз

    задание 1.невиданная заря невиденные игрушки не разошедшийся туман невыученных уроков не вытерпевшие неразошедшийся не вычищенный не нодующими

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (01.09.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*