Сформулируйте по прочитанному тексту 2 вопроса высокого порядка (К.Паустовский "Желтый свет)

- 16 February 2021
- Автор: Siguat2004
Сформулируйте по прочитанному тексту 2 вопроса высокого порядка (К.Паустовский "Желтый свет)
- 16 February 2021
- Ответ оставил: zelenkele
Ответ:
1) Что хотел сказать автору старик Прохор, рассказывая сказку?
2) Какие изменения произошли для автора в осени, когда он стал изучать её?
Изложение
Жёлтый свет листьев
Автор просыпается утром от жёлтого света, который идёт от листвы. Она падала всю ночь и теперь излучала сияние. Так произошло начало осени. В это утро она началась быстро и завладела всем. В саду с утра птицы вместе готовились к отлёту на юг, а днём улетали. Листопад шёл днём и ночью. Дожди долго моросили. К концу первого месяца осени почти вся листва облетела. Старик Прохор рассказал автору сказку. Он говорил ему, что какой-то человек выстрелил в птиц однажды из ружья, их кровь и пух попали на на листья, и те сделались жёлтыми и красными. После вечного лета к людям пришла осень с её дождями и зима, птицы стали улетать на юг. Старик сказал, что надо беречь птиц, воду и лес. Автор стал внимательно вглядываться в осень и замечать в ней новые краски у листьев. Он смотрел на небо, на дождь, наблюдал за солнцем, когда плыл на лодке по реке. Старался услышать шорох осенних листьев. Листья находились везде, даже хлеб приносили с прилипшими листьями. Автор смотрел на звёзды, наблюдал за планетами. Он встретил осенью старика Прохора, они стали говорить о пожаре, который был недавно в лесу, а заодно вместе рыбачили. Вечером они вернулись с рыбалки. Кругом летали паутинки, на которых сидели пауки. Автор протопил печь, а среди ночи проснулся, только ветер был в саду, а звёзды сияли в небе.

0

- НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
На сегодняшний день (03.08.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.

Найти другие ответы
Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...