Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • (1)День начался очень странно. (2)Ещё вчера в желтоватой воде гавани
    было полно медуз, студенистых, синеватых, круглых, как тарелки: они
    появлялись из глубины и, колыхаясь, медленно плавали у берега. (3)И вдруг
    неожиданно медузы исчезли. (4)Сколько мы ни всматривались в воду, их не
    было видно.
    (5)Вечером пришла с запада и закрыла полнеба туча, порывистый ветер
    помчал по воде чёрные шквальные полосы, разыгрался шторм. (6)Волны
    выбрасывали на берег пучки водорослей. (7)Между двух камней валялся
    брюшком кверху и шевелил ногами краб – даже его море выкинуло на сушу.
    (8)А медуз на берегу не было. (9)Слабые существа, плохие пловцы, они
    перехитрили шторм: медузы заранее уплыли подальше от берега и там
    погрузились на глубину.
    (10)Оказывается, медузы сами слышат приближение шторма.
    (11)У каждой медузы снизу на «животе» есть колбочка величиной с
    булавочную головку – пузырёк на своеобразном стебельке. (12)Колбочка
    заполнена жидкостью, в которой плавают песчинки. (13)Когда, обгоняя ветер,
    издалека приходят колебания воды – первые вестники шторма, песчинки
    начинают качаться. (14)Их движения воспринимает чуткий нерв. (15)Сам
    шторм предупреждает медузу: «Берегись!»
    (По С. Сахарнову)
    Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
    текста.
    Ответ.

    • 15 February 2021
    • Ответ оставил: rewas2

    автор хотел сказать нам то что медузы очень интересные существа они отличаются от других животных. главная мысль этого текста то что медузы интиресные и необычные

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (22.01.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*