"Эмоции могут вспыхнуть в любом человеке,но будут ли они управлять разумом - мешать ему самому" Помогите пожалуйста написать сочинение рассуждение на эту тему хотя бы ...

- 23 February 2021
- Автор: Aaktushin5377
"Эмоции могут вспыхнуть в любом человеке,но будут ли они управлять разумом - мешать ему самому"
Помогите пожалуйста написать сочинение рассуждение на эту тему хотя бы вступление , буду очень благодарен.
- 23 February 2021
- Ответ оставил: Nikira240
Эмоции могут быть разными, но зависит от человека, как их использовать. Можно дать им волю, а можно игнорировать, но как именно поступить - зависит от человека.
В пример можно взять произведение Карамзина - "Бедная Лиза". Там она утопилась потому что Эрасто сказал, что женится и любит другую. Тогда ею управляли эмоции и она совершила непоправимую ошибку.
Решать нужно каждому человеку как поступить. Можно обуздать свои эмоции и это будет верно. Но это зависит и от ситуации, ведь можно сказать что-то плохое на эмоциях, а также признаться в любви.
В любом случае, я думаю, что не надо давать им завладевать собой, так как можно сильно обидеть человека или сделать непоправимую ошибку, как Лиза.

Вооот, надеюсь пойдёт:)

0

- НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
На сегодняшний день (06.09.2026) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.

Найти другие ответы
Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...