Нажимая на кнопку "Задать вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

Задать вопрос
Задать вопрос
  • Помогите пожалуйста с переводом текста! Смотрите вложение

    Помогите пожалуйста с переводом текста! Смотрите вложение

    • 10 February 2013
    • Ответ оставил: 33krkl

    Когда меня спросили о моем лучшем и худшем учителе,я назвал одно и тоже имя.Это мистер лидс,наш учитель истории.Он был строгим,но в меру.Но ему это и не нужно было,ведь мы все любили его и его уроки.Он был полон энергии и его уроки были очень увлекательные. Мы думали,что он знал все об истории и правда не было не единого факто о котором бы он не помнил. Более того он говорил о разных исторических личностях,будто бы они были его соседями,и о разным местах,будто бы он жил там. Он побудил нас к чтению разных исторических книг и к тому,что бы сделать серьезную иследовательскую работу.

    Самая увлекательная часть в его уроках это его "сокровища"-большое количесвто разных исторических предметов,которые ты смог бы увидеть только в музее.Представте,у него была золотая маска,которая принадлежала одному из фараонов. Она нашел ее,когда проводил раскопки пирамид в Египте.У него есть дневник британского короля Ричарда второго, и однажды он принес нам кубок декорированый серебром,который принадлежал Александру Великому ,королю македонии,который жил более двух тысяч лет назад.

    Мы с нетерпением ждали каждого урока,и каким разочарованием для нас было пропускать уроки по болезни( /из за простуды).Каждый из нас хотел отправится на поиски в будущее.

    На самом деле я был тоже помещан на истории и читал много книг.Однаждый в музейном катологе я увидел фото чащи алексадра великого,точно такую же как у мистера лидса,которую он нашел в египте,и приносил на наши уроки. Я не мог поверить своим глазам- одна вещи не может находится в одном месте одновременно.Это значило,что чаша мистера лидса была подделкой!

    Я узучил все музейный катологи и обноружил,что все сокровища были не настоящими,а просто хорошо сделаные копии.Это означало,чт он все время лгал нам.Он был лжецом,а мы верили ему и сходили с ума по его предмету!

    Я больше не мог посещать его уроки и попросил моих родителей перевести меня в другую школу.С тех пор,я больше не видел мистер лидса,но я до сих пор помню его волшебные уроки и его ужасную ложь.

    • НЕ НАШЛИ ОТВЕТ?
    Если вас не устраивает ответ или его нет, то попробуйте воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету школьной программы: русский язык.
    На сегодняшний день (22.09.2025) наш сайт содержит 642050 вопросов, по теме: русский язык. Возможно среди них вы найдете подходящий ответ на свой вопрос.
  • Нажимая на кнопку "Ответить на вопрос", я даю согласие на обработку персональных данных

    Ответить на вопрос

Последние опубликованные вопросы

Образовать словосочетание по способу управления«ржаное поле» выписать из басен И.А. Крылова 5 восклицательных предложений, подчеркнуть в них грамматическую основу. Нужен текст публицистического стиля максимум 10-12 предложений ( про войну ) хабаровск липецк углич дубна чита ессенинтуки астрахань электросталь ярославль жуковский рязань гжель южно-сахалинск бобруйск полоцк москва тверь самара орел шатура цимелянск кижи иваново воронеж з... В небе раскрылись шапки салюта План сложного теста кузнечики сверчки и медведки затянули (3) в траве свою скрипучую, монотонную музыку. (4) разбор Написание исследования по теме "Ассимиляция заимствований в лексической системе" с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Написание исследования по теме "Сематическая классификация английских заимствований в русском языке" в текстовом формате с проверкой на антиплагиат (не менее двух вордовских страниц) Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу... Задание 5. Определите форму, время глагола, его класс. Переведите предложения. 1. призъвавъ же и дес#тъ рабъ своихъ i дастъ имъ дес#тъ мънасъ i рече къ нимъ (Мар.ев.). 2. i ведош# и~са къ архиереоу...
*{ message }*